Δρ Αθηνά Μιχαηλίδου

Η Δρ Αθηνά Μιχαηλίδου κατάγεται από την επαρχία Κερύνειας. Η Δρ Μιχαηλίδου ανέλαβε καθήκοντα Υπουργού Παιδείας, Αθλητισμού και Νεολαίας την 1η Μαρτίου 2023. Είναι απόφοιτος της Παιδαγωγικής Ακαδημίας Κύπρου και του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, είναι κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου επιπέδου Μάστερ στην Εκπαίδευση από το Πανεπιστήμιο του Μάντσεστερ, καθώς και διδακτορικού τίτλου στις Επιστήμες της Αγωγής από το Πανεπιστήμιο του Λονδίνου, με εξειδίκευση στην εκπαιδευτική έρευνα και την αξιολόγηση. Διετέλεσε εκπαιδευτικός, Καθηγήτρια Παιδαγωγικών στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου, Προϊσταμένη του Τομέα Έρευνας και Αξιολόγησης, Προϊσταμένη του Κέντρου Εκπαιδευτικής Έρευνας και Αξιολόγησης και Διευθύντρια του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου. Η Δρ Μιχαηλίδου διετέλεσε Αναπληρώτρια Γενική Διευθύντρια του Υπουργείου Παιδείας, Αθλητισμού και Νεολαίας, καθώς και συνεργαζόμενο εκπαιδευτικό προσωπικό στο Ανοικτό Πανεπιστήμιο Κύπρου και στο Πανεπιστήμιο του Λονδίνου. Από τον Ιούλιο του 2022, με Απόφαση του Υπουργικού Συμβουλίου, διορίστηκε ως Αναπληρώτρια Γενική Διευθύντρια του νεοσύστατου Υφυπουργείου Πολιτισμού. Η Δρ Μιχαηλίδου εκπροσώπησε το Υπουργείο Παιδείας, Αθλητισμού και Νεολαίας σε ομάδες εμπειρογνωμόνων της Ευρωπαϊκής Επιτροπής σε θέματα εκπαίδευσης και συμμετείχε σε αρκετές ομάδες εργασίας, εκπροσωπώντας την Κύπρο στο εξωτερικό. Διετέλεσε συντονίστρια οριζόντιων δράσεων και καινοτομιών του Υπουργείου και δίδαξε για πολλά χρόνια σε σεμινάρια και προγράμματα τα οποία συντόνισε, σε θέματα εκπαιδευτικής καινοτομίας, έρευνας δράσης και πολιτικής στην εκπαίδευση. Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα αφορούν κυρίως σε θέματα επαγγελματικής ανάπτυξης και εισαγωγής καινοτομιών στην εκπαίδευση.

Δρ Νίκος Ανδρεαδάκης

Ο κ. Νίκος Ανδρεαδάκης είναι Καθηγητής στο Τμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού του Πανεπιστημίου Αιγαίου (Τ.Ε.Π.Α.Ε.Σ.), με γνωστικό αντικείμενο «Εκπαιδευτική Έρευνα & Αξιολόγηση».

Τα διδακτικά και ερευνητικά του ενδιαφέροντα εστιάζονται στις περιοχές: Εκπαιδευτική αξιολόγηση, αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου και εκπαιδευτικών, αποτελεσματικότητα & αξιολόγηση σχολικών μονάδων, αξιολόγηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων, αξιολόγηση μαθητών, σχολική αποτυχία, ποσοτικές και ποιοτικές μέθοδοι έρευνας, σχεδιασμός εκπαιδευτικής & κοινωνικής έρευνας, εφαρμοσμένη περιγραφική & επαγωγική στατιστική κ.λπ.

Υπήρξε αρχικά διδάσκων και μέλος ΔΕΠ στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Κρήτης (1997-2013) και στη συνέχεια στο Τ.Ε.Π.Α.Ε.Σ. του Πανεπιστημίου Αιγαίου (2014 έως σήμερα). Έχει διδάξει και συνεχίζει να διδάσκει σε πολλά προγράμματα μεταπτυχιακών σπουδών (παν/μια Αθηνών, Κρήτης, Αιγαίου κ.λπ.).

Έχει συγγράψει 3 βιβλία, έχει επιμεληθεί την έκδοση 14 συλλογικών τόμων ή πρακτικών συνεδρίων, έχει συγγράψει πενήντα 56 κεφάλαια σε συλλογικούς τόμους, έχει δημοσιεύσει 25 εισηγήσεις σε πρακτικά συνεδρίων και έχει συγγράψει 30 άρθρα σε επιστημονικά περιοδικά, ενώ έχει συμμετάσχει σε 25 ερευνητικά και αξιολογικά προγράμματα – έργα.

Έχει προσφέρει ακαδημαϊκό ή διοικητικό έργο σε φορείς του ακαδημαϊκού και εκπαιδευτικού χώρου, όπως: μέλος του Δ.Σ. της Αρχής Διασφάλισης Ποιότητας στην πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση του ΥΠΑΙΘΑ, μέλος του Δ.Σ. του Κέντρου Ερευνών και Μελετών του Πανεπιστημίου Κρήτης, Διευθυντής ή Αναπληρωτής Διευθυντής Συντακτικών Επιτροπών επιστημονικών περιοδικών («Επιστήμες Αγωγής», «Ελληνική Επιθεώρηση Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης» κ.λπ.).Τέλος, υπήρξε Πρόεδρος του Τ.Ε.Π.Α.Ε.Σ. του Πανεπιστημίου Αιγαίου (2018-2022).

Δρ Γιασεμίνα Καραγιώργη

Η Δρ Γιασεμίνα Καραγιώργη [karagiorgi.y@cyearn.pi.ac.cy] είναι η Προϊσταμένη του Κέντρου Εκπαιδευτικής Έρευνας και Αξιολόγησης (ΚΕΕΑ) του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου (Υπουργείο Παιδείας, Αθλητισμού και Νεολαίας) από το Σεπτέμβριο του 2011. Ως Προϊσταμένη στο ΚΕΕΑ, έχει την εποπτεία της εφαρμογής εθνικών ερευνητικών προγραμμάτων, καθώς και ερευνών αξιολόγησης προγραμμάτων και καινοτομιών του ΥΠAN. Έχει επίσης το ρόλο της εθνικής συντονίστριας της Κύπρου στις διεθνείς έρευνες (π.χ. TALIS, PISA, TIMSS, ICCS, PIRLS, HBSC, ΙCILS). Έχει συμμετάσχει σε διάφορα ευρωπαϊκά χρηματοδοτούμενα προγράμματα, ενώ αρκετές εργασίες της έχουν δημοσιευτεί σε τοπικά και διεθνή εκπαιδευτικά περιοδικά και βιβλία.

Δρ Μιχάλης Μιχαηλίδης

Ο Μιχάλης Μιχαηλίδης είναι Αναπληρωτής Καθηγητής Μεθοδολογίας της Έρευνας στο Τμήμα Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Κύπρου. Κατέχει διδακτορικό τίτλο στην Εκπαιδευτική Ψυχολογία (Πανεπιστήμιο Stanford), και μεταπτυχιακούς τίτλους στη Στατιστική (Πανεπιστήμιο Stanford) και στην Εκπαιδευτική Έρευνα (Πανεπιστήμιο Cambridge). Διδάσκει προπτυχιακά και μεταπτυχιακά μαθήματα σε μεθοδολογία έρευνας και μεθόδους στατιστικής ανάλυσης στις κοινωνικές επιστήμες, σε ψυχομετρία και εκπαιδευτική ψυχολογία. Τα ερευνητικά του ενδιαφέροντα εστιάζονται στην ψυχο-εκπαιδευτική αξιολόγηση. Σε πρόσφατες μελέτες του, χρησιμοποιεί δεδομένα από διεθνή προγράμματα αξιολόγησης της επίδοσης (TIMSS, PISA, PIRLS) για να διερευνήσει ερωτήματα όπως η σχέση κινήτρων-επίδοσης, στάσεις προς την αξιολόγηση, και συμπεριφορές μαθητών καθώς απαντούν σε εξεταστικά δοκίμια.

Δρ Χαράλαμπος Βρασίδας

Ο Χαράλαμπος Βρασίδας είναι ιδρυτής και εκτελεστικός διευθυντής του CARDET, ενός διεθνούς μη κερδοσκοπικού οργανισμού έρευνας και ανάπτυξης με έδρα την Κύπρο και εταίρους από όλο τον κόσμο. Είναι καθηγητής Εκπαιδευτικής Καινοτομίας και Πολιτικής και Αναπληρωτής Κοσμήτορας για την εξ αποστάσεως μάθηση στο Πανεπιστήμιο Λευκωσίας. Έχει δημοσιεύσει 8 βιβλία και περισσότερα από 100 άρθρα σε περιοδικά, συλλογικούς τόμους και πρακτικά συνεδρίων. Ηγήθηκε του σχεδιασμού και της υλοποίησης περισσότερων από 400 πρωτοβουλιών και έργων σε 40 χώρες. Ηγήθηκε της ομάδας για την ανάπτυξη της Εθνικής Στρατηγικής Δια Βίου Μάθησης 2021-2027 της Κύπρου, σε συνεργασία με τον EAEA και το ΥΠΑΝ.

Δρ Χριστίνα Σταύρου

Η Χριστίνα Σταύρου κατέχει θέση Βοηθού Διευθύντριας σχολείων Δημοτικής Εκπαίδευσης και, από το 2010 υπηρετεί με απόσπαση ως λειτουργός του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου (Π.Ι.). Είναι κάτοχος διδακτορικού τίτλου με θέμα την επαγγελματική μάθηση εκπαιδευτικών στη Διαμορφωτική Αξιολόγηση (Πανεπιστήμιο Κύπρου). Στο Π.Ι. εργάζεται κυρίως ως διευκολύντρια (facilitator) της επαγγελματικής μάθησης εκπαιδευτικών και συνεργάζεται με σχολεία που συμμετέχουν στο ειδικό Πρόγραμμα Υποστήριξης Επαγγελματικής Μάθησης με στόχο τη δημιουργία επαγγελματικών κοινοτήτων μάθησης και την ενεργό εμπλοκή των εκπαιδευτικών στη μάθησή τους. Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα εστιάζουν στην εφαρμογή της Διαμορφωτικής Αξιολόγησης στην τάξη, καθώς και στη δημιουργία επαγγελματικών κοινοτήτων μάθησης μεταξύ εκπαιδευτικών.

Δρ Γιώργος Τσαλακός

Ο Γιώργος Τσαλακός γεννήθηκε στο χωριό Λύση της επαρχίας Αμμοχώστου. Το 1990 αποφοίτησε από τη Φυσικομαθηματική σχολή του Ρωσικού Πανεπιστημίου Φιλίας των Λαών στη Μόσχα λαμβάνοντας τον τίτλο M. Sc. in Physics. Από το ίδιο Πανεπιστήμιο πήρε το διδακτορικό του το 1994 στη θεωρητική Φυσική με εξειδίκευση στη Γενική Θεωρία της Σχετικότητας.

Από το 2002 μέχρι το 2020 εργάστηκε ως καθηγητής Φυσικής στη Μέση Εκπαίδευση. Από το 2009 εργαζόταν με μερική απόσπαση στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου, συμμετέχοντας σε διάφορα προγράμματα επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών. Ως Σύμβουλος της Επιθεώρησης Φυσικής του Υπουργείου Παιδείας, Αθλητισμού και Νεολαίας (ΥΠΑΝ) ασχολήθηκε, μεταξύ άλλων, και με θέματα ασφάλειας στα εργαστήρια Φυσικής των σχολείων Μέσης Εκπαίδευσης. Συμμετείχε στις διαδικασίες απόσυρσης επικίνδυνων υλικών από τα εργαστήρια Φυσικής (υδράργυρου, υδραργυρικών θερμομέτρων και ραδιενεργών υλικών).

Από τον Σεπτέμβριο του 2020 αποτελεί μόνιμο προσωπικό του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Κύπρου στη θέση του Καθηγητή Παιδαγωγικού Ινστιτούτου για τις Φυσικές Επιστήμες.

Ασχολείται με θέματα αξιολόγησης της μάθησης με έμφαση στη διαμορφωτική αξιολόγηση, με τη μάθηση μέσω project και με την αξιοποίηση του πειράματος στα μαθήματα των Φυσικών Επιστημών, τόσο στην πρωτοβάθμια όσο και στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Συμμετέχει σε διάφορα προγράμματα του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου για την επαγγελματική μάθηση των εκπαιδευτικών.

Τον Οκτώβριο του 2020 διορίστηκε από το Υπουργικό Συμβούλιο μέλος της Εθνικής Επιτροπής «Περιβάλλον και Υγεία του Παιδιού» για περίοδο τριών χρόνων ως εκπρόσωπος του ΥΠΑΝ.

Δρ Γιάννος Σωκράτους

Ο Γιάννος Σωκράτους σπούδασε Ελληνική Φιλολογία στη Φιλοσοφική Σχολή του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, με ειδίκευση στη Βυζαντινή και Νεοελληνική Φιλολογία. Μετεκπαιδεύτηκε στη Νεότερη και Σύγχρονη Ιστορία, στο Τμήμα Ιστορίας και Αρχαιολογίας του Πανεπιστημίου Κύπρου, ενώ συνέχισε τις μεταπτυχιακές και διδακτορικές του σπουδές στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (Σπουδές στην Εκπαίδευση) και στο Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης.

Διετέλεσε Σύμβουλος για το μάθημα της Ιστορίας στο Υπουργείο Παιδείας, Αθλητισμού και Νεολαίας. Το τελευταίο βιβλίο του τιτλοφορείται «Διδάσκοντας Διχαστική Ιστορία στη μοιρασμένη Κύπρο: Παθήματα και Μαθήματα». Δίδαξε, ως Ειδικός Επιστήμονας Διδασκαλίας, το μάθημα «Ιστορία και η Διδακτική της», στο Τμήμα Επιστημών της Αγωγής του Πανεπιστημίου Κύπρου. Διετέλεσε Πρόεδρος της Οργάνωσης Ελλήνων Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης Κύπρου (ΟΕΛΜΕΚ), ενώ σήμερα υπηρετεί ως Φιλόλογος Βοηθός Διευθυντής Α΄, στη Μέση Δημόσια Εκπαίδευση της Κύπρου.

Μιχαέλα Πρωτοπαπά

Η Μιχαέλα Πρωτοπαπά είναι υπεύθυνη διαχείρισης Ευρωπαϊκών προγραμμάτων στον ερευνητικό οργανισμό CARDET. Κατέχει πτυχίο Βυζαντινής και Νεοελληνικής Φιλολογίας από το Πανεπιστήμιο Κύπρου, με εξαμηνιαίες σπουδές στο Πανεπιστήμιο της Γρανάδας στην Ισπανία, και μεταπτυχιακό δίπλωμα στις Νεοελληνικές Σπουδές από το King’s College του Λονδίνου. Η Μιχαέλα έχει εργαστεί σε αγγλόφωνα σχολεία του Λονδίνου μέσω της Κυπριακής Εκπαιδευτικής Αποστολής του Ηνωμένου Βασιλείου και στην ιδιωτική εκπαίδευση στην Κύπρο. Έχει επίσης εμπειρία ως γλωσσική επιμελήτρια και μεταφράστρια. Εκτός από το έντονο ενδιαφέρον της για την εκμάθηση ξένων γλωσσών και την πρόσληψη της ιστορίας στη λογοτεχνία, είναι ενεργό μέλος του Θεατρικού Εργαστηρίου του Πανεπιστημίου Κύπρου. Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα περιλαμβάνουν την εμπλοκή ατόμων στην ανάγνωση και την εκμάθηση γλωσσών και την προώθηση νέων μεθόδων διδασκαλίας, όπως τα παιχνίδια ρόλων και οι θεατρικές δραστηριότητες.